Faire évoluer l’enseignement forestier dans le bassin du Congo

2021/03/16

Des étudiants suivent une cours à l’École nationale des eaux et forêts, à Mbalmayo, au Cameroun. Photo: ENEF de Mbalmayo

Si la maîtrise des métiers forestiers n'a jamais été une simple promenade de santé (en forêt), réussir à répondre aux besoins du développement durable des forêts constitue toutefois une mission d'une complexité grandissante. En effet, outre les domaines traditionnels tels l'écologie des forêts, le mesurage, la planification et l'économie, les forestiers doivent aujourd'hui intégrer les démarches paysagères intégrées, la gestion forestière participative, les nouvelles technologies ou encore le changement climatique

Une étude de l'OIBT menée dans cinq pays du bassin du Congo plus d'une décennie en arrière avait pointé une pénurie de personnel doté des qualifications nécessaires pour assurer le développement durable des forêts dans cette sous-région. Depuis, plusieurs projets de l'OIBT ont été exécutés afin d'y remédier, avec en apogée le projet infrarégional déployé de 2012 à 2019 dont ont bénéficié sept grands établissement d'enseignement de cinq pays. Il a ainsi contribué à plusieurs Objectifs de développement durable (ODD), notamment l'ODD 4 (Éducation de qualité).

Liens connexes

ODD connexes

Plusieurs projets de l’OIBT ont été exécutés dans le bassin du Congo en vue d’améliorer les qualifications de forestiers professionnels à mettre en œuvre la gestion durable des forêts. Sept établissements d’enseignement dans cinq pays ont ainsi bénéficié du projet le plus récent dans ce domaine.

Aujourd’hui, les femmes aussi embrassent des carrières dans le secteur forestier à tous les échelons.

Il est essentiel d’actualiser l’enseignement et la formation dans le secteur de l’enseignement pour assurer la gestion durable des forêts, une transformation sur place efficace et des chaînes d’approvisionnement durables.